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国际税收、行星科学、生物育种科学、智能环境大数据工程、湿地保护与恢复、智慧林业、智能地球探测等31种新专业纳入本科专业目录，38所高校通过了新增专业审批，列入相关高校2022年本科招生计划。
这些专业是怎么产生的？
据教育局官网消息，为确保专业设置质量，教育部要求，高校增设专业应满足《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》基本要求。同时，进行了线上评议环节，组织4300余名专家审读专业申报材料，对人才培养方案、师资队伍、教学条件等提出了意见和建议。高校根据评议意见，优化人才培养方案，加强师资配备，改进教学和实习实践条件等。经申报、公示、审核等程序，教育部对各地各高校申请备案的专业予以备案，并根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，确定了同意设置的国家控制布点专业和尚未列入专业目录的新专业名单。
教育界知名人士怎么看新增的专业？
清华大学教育研究院教育政策与管理研究所副所长、博士生导师王传毅说，“一是面向科技前沿，强化原始创新领域的深耕探索，例如服务深地深空探索的专业设置，开设行星科学。二是面向国家战略急需，增设一批支撑关键领域的学科专业，例如，增设支撑可持续发展的新能源研发及技术专业，包括氢能科学与技术、可持续能源等。三是面向国民经济主战场，增设一批适应数字经济社会发展需要的专业，如智慧运输工程、智慧海洋技术等；也增设一批经济社会发展产生的新兴职业对应的专业，例如慈善管理等。”
西安工业大学教务处处长、博士生导师闫莉说：“本次新增的31个专业，包括储能技术、集成电路、生物育种等领域紧缺专业，包括适应新一轮科技革命和产业变革的‘智慧+’、‘智能+’等‘四新’学科交叉专业，也包括社会经济发展所需的其他专业，是我国高等教育主动适应经济社会发展需求变化、切实提高人才供给自主可控能力的重要举措。”
教育部高教司负责人表示，“我们支持和鼓励高校打破学科专业壁垒，不断深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设交叉融合的新专业；推动高校积极开展专业优化、调整、升级、换代和新建工作，在不同类型高校中培育特色优势专业集群，升级改造传统专业，淘汰不适应社会需求、不符合学校办学定位的专业，加快培养紧缺人才。”
此次调整总体考虑三个方面：服务国家战略、经济社会发展需要，提高质量，优化结构。
家长和考生如何选择？
从以上的新专业目录表中不难发现，工学类增加了14个专业，占比最高。“智能”、“智慧”成为了高频词。人工智能、智能制造等专业或将继续成为未来几年高校学科发展的重要方向，可以理解为是国家战略和区域经济的发展需要的“趋势专业”。
小编认为，考生需要结合自身情况以及专业和院校情况进行综合分析。在条件允许的情况下，可以选择比较有前瞻性的专业。
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